Utvärdering av lärare

Elever ska utvärdera sina lärare. En fin tanke. Om jag hade blivit ombedd att göra detta under min tid som tonåring, upptagen med att försöka bli vuxen, hade mina högsta betyg gått till outbildade vikarier som ägnade lektionerna åt att leka ”hänga gubbe” på tavlan.

En av skolorna jag arbetat på tillämpade under något år digital utvärdering. Där fanns, bland annat, följande omdömen om mig som lärare:

”Anna är fan sämst!”

”Man fattar ingenting av lektionerna, det är så himla rörigt!”

OK, lite bakgrund. Det första citatet kommer från en gosse som jag var mentor för. Han hade det otroligt struligt, hade blivit utslängd först av sin mamma och sedan av sin flickvän. Effekten blev förstås att skolan blev lidande. Vi hade samma dag haft ett möte där jag satt lite hårt mot hårt: ta emot det stöd skolan kan erbjuda eller sök alternativ. Jag erbjöd mig att följa honom till kuratorn. Det skakade naturligtvis om hans värld och han tyckte att jag var oerhört jobbig som inte bara lät honom vara, givetvis med bibehållet studiebidrag trots upprepad frånvaro. Facit: Han gick så småningom med mig till kuratorn som via en soc-anmälan lyckades ordna ett boende åt honom. Han gjorde senare ett omval och började från början på ett annat program som passade honom bättre. Vi möttes under åren som följde ofta i korridoren och han visste inte hur han skulle tacka mig. Solskenshistoria!

Det andra citatet kommer från en flicka som hade fullt upp med att revoltera mot allt som representerade vuxenvärlden. Det innebar att hon var i skolan ungefär en dag varannan vecka. Det, i sin tur, innebar att hon deltog vid ungefär var sjätte lektion. Undra på att hon tyckte att det var rörigt, hon hoppade ju ständigt in i sammanhang som för henne var helt okända! Facit: Hon avbröt så småningom studierna i stort samförstånd med alla lärare, hon hade helt enkelt ingen som helst motivation att gå på gymnasiet.

Nu till poängen! Under de TRE därpå följande lönesamtalen togs dessa två omdömen upp. Av tre olika rektorer (detta var en effekt av omorganisationer). Alla började de: ”Det finns ju en del kritik mot dig och ditt upplägg av lektioner”. Detta hade de kunnat läsa sig till i den sparade utvärderingen. Eftersom deras arbetsbelastning knappast erbjuder de tillfällen till lektionsbesök som jag vet att de önskar, blir denna typ av utvärderingar nästintill det enda verktyg de kan ta till.

Så - visst ska elever få uttala sig om sina lärare! Men om undervisningens kvalitet ska mätas bör det göras av elever som huvudsakligen deltar i densamma. Och resultaten läsas av personer som också minns hur det var att vara tonåring!